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Les actualités

Les fondamentaux des sciences cognitives à l’école

Quelle formation pour les enseignants ?
« La formation des enseignants tirerait grand bénéfice à s’inspirer largement des apports des sciences cognitives. Elle pourrait le faire d’une part, en se référant aux bilans des études scientifiques portant sur les acquisitions et apprentissages disciplinaires (par exemple l’orthographe ou les mathématiques) et, d’autre part, aux synthèses abordant (entre autres) les questions relatives à la mémoire ou à l’attention ainsi qu’aux troubles affectant ces (...)

FUN : France Université Numérique

Education aux médias et à l’information à l’ère du numérique
Présentation du MOOC
Ce cours est co-produit par l’ENS de Cachan et l’ENS de Lyon
L’objectif de ce cours est de faire le point sur les questions d’éducation aux médias et à l’information dans le contexte actuel du déploiement d’Internet et des réseaux sociaux et de l’utilisation généralisée de dispositifs numériques d’accès et de traitement de l’information. Comment décrypter et comprendre les transformations en cours, mettre en place des formations (...)

Exposition : cent affiches pour un Centenaire

Au Musée de la ville de Noumea, du 2 août au 11 novembre 2015
De plus amples renseignements sur le site d’histoire-géographie de l’académie.

Les 3 derniers articles

D’COL : soutien en ligne pour les élèves de Sixième

15 mai

D’COL : pourquoi ?
Proposer un accompagnement individualisé et personnalisé à chaque élève
Rendre l’élève acteur et autonome en lui permettant d’utiliser un service en ligne tout en lui assurant la présence d’un enseignant-référent à ses côtés dans son établissement.
Mettre à disposition de chaque élève des ressources numériques adaptées à son niveau : tests, fiches de cours, exercices...
Aider les enseignants à tirer parti des potentialités du numérique et de sa complémentarité avec (...)

TACIT : compréhension de l’implicite

15 mai

TACIT est une plateforme pédagogique, créée par quatre enseignants-chercheurs de l’université Rennes 2 et de l’ESPE de Bretagne, deux développeurs informatiques et une orthophoniste. Cet outil permet la mise en place aisée d’une pédagogie différenciée, avec des élèves allant du CE1 à la seconde professionnelle.
27.500 élèves utilisent déjà le module dédié à la compréhension de l’implicite des textes (1000 exercices),
6.500 élèves le module vocabulaire, ouvert cette année (1500 (...)

L’apprentissage de l’orthographe

15 mai

« Apprendre l’orthographe. Les caractéristiques du système orthographique du Français le rendent particulièrement difficile à apprendre. La présente communication présentera les principales difficultés. Elle cherchera ensuite à décrire et expliquer les principales erreurs relevées chez les enfants et adultes. Elle s’attachera enfin à proposer des modalités d’intervention, dont certaines ont déjà été expérimentées en classe »
Michel Fayol, Professeur, laboratoire de psychologie sociale de la cognition, (...)

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